誰(shuí)的工作是一開(kāi)始就能看到前途的？
添加時(shí)間：2018-06-29 14:14:39
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臨近畢業(yè)季，每年畢業(yè)生到了這個(gè)時(shí)候，就會(huì)糾結(jié)自己到底該怎么樣選擇。其實(shí)，很少就有能思考清楚自己到底要選擇什么樣的路去走，大部分同學(xué)其實(shí)是迷茫的。
2017年的795萬(wàn)名應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生中，520萬(wàn)人投了10份以上的簡(jiǎn)歷才找到工作。破解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難，需要政府在宏觀層面上統(tǒng)籌謀劃，需要全社會(huì)通力協(xié)作，然而作為畢業(yè)生，也有一個(gè)直面現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。就業(yè)觀務(wù)實(shí)，也不只是應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的無(wú)奈之法和權(quán)宜之計(jì)，其實(shí)，務(wù)實(shí)的就業(yè)觀，能讓大學(xué)畢業(yè)生在職場(chǎng)上走得更扎實(shí)，走得更遠(yuǎn)。
倒是如果在求職擇業(yè)上不能擺脫傳統(tǒng)觀念束縛，認(rèn)為讀了大學(xué)，手握文憑，就應(yīng)做個(gè)“白領(lǐng)”；除了“白領(lǐng)”的位置，其他一切崗位都不屑一顧。又或者對(duì)報(bào)酬收入、福利待遇的期望值過(guò)高，不是高薪職位就概不考慮，總之是走進(jìn)了只想高就不愿低就，那才是是作繭自縛，會(huì)自誤其事。
做什么工作本來(lái)并不關(guān)乎體面，能否在工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值、表現(xiàn)自己的能力，才是更重要的。“先就業(yè)”有啥干啥，有業(yè)先就，未必就是大材小用；既有真才實(shí)學(xué)，在一個(gè)崗位上盡心盡力，用自己的才智把工作做得精益求精，同樣也是才盡其用。更不必說(shuō)，尋找就業(yè)的空檔，先建立短期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，然后建立長(zhǎng)期職業(yè)生涯，乃是一條既符合當(dāng)前利益又符合長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的發(fā)展之路，又有什么不好？
對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。理想的就業(yè)狀態(tài)也非一九二九，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展路徑通常經(jīng)理生存期、發(fā)展期和事業(yè)期。
羅馬不是一天建成的，理想的就業(yè)狀態(tài)也非一蹴而就。一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展路徑通常要經(jīng)歷生存期、發(fā)展期和事業(yè)期。對(duì)于大多數(shù)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，首先要解決的是生存問(wèn)題，盡管還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，但沒(méi)有基本的生活保障和生存能力，很難談發(fā)展談理想。經(jīng)過(guò)職場(chǎng)歷練，度過(guò)生存期來(lái)到發(fā)展期，職業(yè)能力得到提升，積累了更多的資源和平臺(tái)，逐漸形成個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也將探索和發(fā)展更多的職業(yè)可能。最后，在實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，職業(yè)進(jìn)入事業(yè)期，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。
當(dāng)然，終極的自我實(shí)現(xiàn)是不存在的，如同人的需求一樣，當(dāng)某個(gè)個(gè)人價(jià)值被滿足后，會(huì)有新的價(jià)值訴求出現(xiàn)。新的價(jià)值訴求將人帶到新的更高的層級(jí)，在更高的平臺(tái)上，會(huì)再次經(jīng)歷“生存、發(fā)展和事業(yè)期”，循環(huán)往復(fù)，呈現(xiàn)螺旋上升的狀態(tài)。所以，在個(gè)人需求和職業(yè)要求與理想就業(yè)狀態(tài)有差距時(shí)，先解決好生存問(wèn)題。以理想職業(yè)為目標(biāo)，在實(shí)踐中繼續(xù)探索調(diào)整、鍛煉能力、積累資源，尋找機(jī)會(huì)和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)的轉(zhuǎn)化。
求職技巧固然重要，但平常的積累和學(xué)習(xí)提升才是關(guān)鍵。就業(yè)與擇業(yè)究竟哪個(gè)重要，實(shí)際上說(shuō)的都是“如何實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)”。對(duì)于在校大學(xué)生，要盡早進(jìn)行自我探索和職業(yè)世界探索，了解個(gè)人對(duì)職業(yè)的需求以及職業(yè)對(duì)個(gè)人的要求，有意識(shí)地學(xué)習(xí)相關(guān)的崗位知識(shí)、鍛煉技能、培養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)，提高就業(yè)的主動(dòng)性。在未能滿足要求時(shí)，先解決好生存問(wèn)題，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升，努力探索更多的職業(yè)可能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
